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1-3岁亲子阅读常见的4大烦恼


    


    1-3岁的幼儿开始对书产生了深厚的兴趣,爸爸妈妈可以把握住这一点,和宝宝一起进行亲子阅读,在良好的氛围里培养宝宝阅读的习惯。


  当你信心百倍地把宝宝揽在怀里,准备讲故事,他却一溜烟跑掉了?当你声情并茂地演绎情节时,他却对只起点缀作用的瓢虫分外着迷?看似简单的讲故事,却会给你带来各种烦恼。不过没关系,下面是宝宝在各个年龄段经常给你设置的难题,希望我们的小建议能帮你轻松过关。


  烦恼:给孩子读绘本的时候,我读文字,但是他却对图感兴趣,经常因为图的内容打断我的话。我应该怎么办?


  所谓绘本,就是图画书,picturebook,这种书就是通过图来讲故事,而文字只起到穿针引线的作用。所以孩子对图感兴趣是非常好的事情,父母不妨以孩子为主导,从图入手,甚至只看图不看字,一起猜猜内容。


  烦恼:即使是童书中也有很多书面语,我应该忠实于原著,让孩子在聆听中学会这些语言,还是应该翻译成大白话?


  首先,你要确保你读的是高质量的童书,这类童书中出现的你认为的书面语,很可能是著译者专门为孩子提供的学习机会,为孩子提供丰富的词汇量和凝练、独特的表达方式。如果是这样,爸爸妈妈还是抱着尊重与宽容的心理,按照原文朗读,对孩子很有益处。而且,不要低估孩子的理解能力,你觉得艰深的词汇,他也许通过图画自己就能领悟。其次,要检查是不是给孩子看了不是这个年龄段的书。第三,就是改变自己对童书的认识——童书不是娃娃腔的书。当然,如果个别字词确实与你的语言习惯很不相符,你可以适当改编。


  烦恼:讲的过程中孩子总是提问,我应该回答他吗,如果那样的话,故事就总被打断了?


  父母应该对孩子的问题作个判断,他提出的是对于故事的问题,还是毫不相关的?如果是前者,比如有关故事背景的,父母就应该及时解答,以便让孩子对故事更容易接受。如果是为了拖延时间的问题,父母可以说“这个问题我们看完故事再讨论吧”,然后在合上书本之后,花些时间和孩子聊聊故事,或者他感兴趣的话题。如果孩子没有提问,不要自作多情地解释,影响故事进程。


  烦恼:女儿总是重复听一个故事,我应该尊重她的要求,还是应该给她介绍别的书呢?


  孩子需要反复听才能学习,孩子对熟悉的事物感到安心。当孩子从书上学到所有他感兴趣的东西之后,或者书本的内容对他来说太简单之后,他就会把注意力转移到别的书上了。虽然重复一个故事让大家倒胃口,但是孩子却收益良多。他们在一遍遍地聆听中学习语言技巧和思考故事内容。而且,故事情节按照他的预测推进,可以让他获得更好的安全感和自信心。


  TIPS:1~3岁亲子阅读小提示


  *2岁以前,给孩子重复读少量的几本书,比一次提供大量的书好得多。


  *如果是绘本,请让孩子看到图。


  *重复朗读情节发展的书时,关键位置可以停下来,让孩子自己说出来。


  *为了鼓励参与,可以让孩子帮忙翻页。


  *不论已经读过多少次,朗读前请提一下书名、作者名和图画作者。


  *避免读太长的、描述性的句子。



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